я лекции не воспринимаю вообще то есть есть два способа, чтобы у меня лекция была усвоена 1. выключить восприятие вообще и все записать, а потом изучать конспекты и учебники (потратив на это примерно в 5-6 раз больше времени, чем собственно на лекцию) 2. воспринимать лекцию мимо "буфера обработки информации" и грузить ее в со-процессор (ну да, информация ляжет даже не очень криво, ну да, я буду способен эту лекцию потом пересказать с полным пониманием данного), но я потом буду после лекции еще 2 времени лекции грузиться со-процессором до крышесрыва, а потом еще день или два ходить с мигренью.
да, семинары, практикумы я воспринимаю куда проще и быстрее и они мне в "буфер обработки информации" влезают полностью и я бы хотел знание получить именно таким методом
экзамены мне никогда не нравились - они не имеют отношения к предмету и знанию предмета в том виде, в котором я их сдавал
самостоятельный проект по усвоенному материалу вместо экзамена - это было бы хорошо
в силу особенностей моих личных я вообще сильно сомневаюсь для себя в необходимости высшего образования, а не сертификации по отдельным областям. добирать же знания и методы из прочих областей я могу сам, если они мне интересны и понадобились
да, мысль о том, что именно высшее образование дает в мозгах систему, мне крайне не нравится, потому что сакрализует высшее образование и прививает страх перед его неполучением
no subject
то есть есть два способа, чтобы у меня лекция была усвоена
1. выключить восприятие вообще и все записать, а потом изучать конспекты и учебники (потратив на это примерно в 5-6 раз больше времени, чем собственно на лекцию)
2. воспринимать лекцию мимо "буфера обработки информации" и грузить ее в со-процессор (ну да, информация ляжет даже не очень криво, ну да, я буду способен эту лекцию потом пересказать с полным пониманием данного), но я потом буду после лекции еще 2 времени лекции грузиться со-процессором до крышесрыва, а потом еще день или два ходить с мигренью.
да, семинары, практикумы я воспринимаю куда проще и быстрее и они мне в "буфер обработки информации" влезают полностью и я бы хотел знание получить именно таким методом
экзамены мне никогда не нравились - они не имеют отношения к предмету и знанию предмета в том виде, в котором я их сдавал
самостоятельный проект по усвоенному материалу вместо экзамена - это было бы хорошо
в силу особенностей моих личных я вообще сильно сомневаюсь для себя в необходимости высшего образования, а не сертификации по отдельным областям. добирать же знания и методы из прочих областей я могу сам, если они мне интересны и понадобились
да, мысль о том, что именно высшее образование дает в мозгах систему, мне крайне не нравится, потому что сакрализует высшее образование и прививает страх перед его неполучением