northern_wind (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
northern_wind) wrote2016-11-28 12:11 pm
northern_wind) wrote2016-11-28 12:11 pm
(no subject)
Очень хороший текст.
http://slavinsky.livejournal.com/411219.html
"Я не знаю, виноват ли в этом кризис, но явно в стране набрал (и продолжает набирать обороты) "второй сорт". Маркетинг второго сорта, дизайн второго сорта, отношения второго сорта. Т.е. это не идеальные (высший) и не стремящиеся быть идеальными (первый), а те, кто "не очень", но и расти не стремится, потому как на хлеб с маслом и икрой – хватает. И вот это "не очень" потихоньку становится стандартом. В маркетинге, в общении, в отношениях. Это неприятно, но это тенденция. Потому как догоняющие "второй сорт" (учащиеся у них) оказываются третьим...
Эта проблема растет из другой, куда более сложной, о которой умные люди предупреждали еще 10 лет назад... Причина в том, что вертикально распространяющиеся знания сменили вектор и стали расползаться горизонтально. Зачем нужен заумный учитель, когда сложение и вычитание может объяснить одноклассник – с ним и поржать можно. Обучение в стиле "фан".
Казалось бы, подобный подход может быть компенсирован доступностью знаний – ведь чтобы получить самые последние из них, не обязательно обучаться в вузах. Более того, из-за своей собственной сложной структуры получить актуальные знания и навыки в высшей школе становится сложнее – не хватает гибкости. Бери и учи... Но не берут и не изучают. Потому как лень. Потому как получение знания всегда связано с дискомфортом и внутренней борьбой. Конечно, если это знания высшего сорта. А когда их даёт вам выпускник экспресс-курса без практики и опыта (и без системных знаний тоже), но я об этом уже писал.
А в жизни это выливается в тот самый "второй сорт". Обрывочные знания, отсутствие эталонов для сравнения, кривая система мер и неспособность оценить и чужой, и, что страшнее, свой потенциал. Потому как кроме "второго сорта" ничего и не пробовал."
(я не за то, чтобы убрать фан отовсюду, наоборот за снижение порога вхождения в тему.
но когда остается только фан - увы. я очень, очень не люблю упрощение)
http://slavinsky.livejournal.com/411219.html
"Я не знаю, виноват ли в этом кризис, но явно в стране набрал (и продолжает набирать обороты) "второй сорт". Маркетинг второго сорта, дизайн второго сорта, отношения второго сорта. Т.е. это не идеальные (высший) и не стремящиеся быть идеальными (первый), а те, кто "не очень", но и расти не стремится, потому как на хлеб с маслом и икрой – хватает. И вот это "не очень" потихоньку становится стандартом. В маркетинге, в общении, в отношениях. Это неприятно, но это тенденция. Потому как догоняющие "второй сорт" (учащиеся у них) оказываются третьим...
Эта проблема растет из другой, куда более сложной, о которой умные люди предупреждали еще 10 лет назад... Причина в том, что вертикально распространяющиеся знания сменили вектор и стали расползаться горизонтально. Зачем нужен заумный учитель, когда сложение и вычитание может объяснить одноклассник – с ним и поржать можно. Обучение в стиле "фан".
Казалось бы, подобный подход может быть компенсирован доступностью знаний – ведь чтобы получить самые последние из них, не обязательно обучаться в вузах. Более того, из-за своей собственной сложной структуры получить актуальные знания и навыки в высшей школе становится сложнее – не хватает гибкости. Бери и учи... Но не берут и не изучают. Потому как лень. Потому как получение знания всегда связано с дискомфортом и внутренней борьбой. Конечно, если это знания высшего сорта. А когда их даёт вам выпускник экспресс-курса без практики и опыта (и без системных знаний тоже), но я об этом уже писал.
А в жизни это выливается в тот самый "второй сорт". Обрывочные знания, отсутствие эталонов для сравнения, кривая система мер и неспособность оценить и чужой, и, что страшнее, свой потенциал. Потому как кроме "второго сорта" ничего и не пробовал."
(я не за то, чтобы убрать фан отовсюду, наоборот за снижение порога вхождения в тему.
но когда остается только фан - увы. я очень, очень не люблю упрощение)
no subject
no subject
no subject
Но обучение на самом деле началось в момент выхода в хаос и ужасания ему.
no subject
no subject
жизнь - страдание!
no subject
no subject
no subject
no subject
если к нему есть привычка, оно будет даже приятным.
no subject
no subject
у меня мышечное усилие без всяких страхов долго было неприятным. но это anecdotal evidence, конечно.
no subject
no subject
да, наверное понимаю.
no subject
no subject
дело абсолютно житейское, что от знаний, что от чего-то другого, от такого рода "дискомфортов" хоть в вуз-е, хоть без него, всё равно никак себя не оградить
no subject
no subject
или потому, что из него берется только необходимый кусок
или потому, что тема уже изучалась и курс взят для освежения ее в памяти
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
по-моему, отношение "дело житейское" - это и есть когнитивное здоровье и нормальная устойчивость к фрустрации.
голова от обучения не должна распухать больше, чем от дня в шумном месте (у меня распухает меньше). но непрерывным восторгом и фаном оно тоже не будет.
но иногда пытаются это минимизировать и тут ойвсё.
no subject
если это сочетание мотивации и отношения к трудностям и задачам без страха, то это уже само по себе ой какой фан, и очень круто, если умеют научить такому отношению.
другой вопрос, что многие из таких курсов обещают быстрый результат вотпрямсразу, и народ начинает клепать тот "результат", на том и остановившись, от того и засилье упрощения;
no subject
no subject
Я все думала как же это объяснить.
no subject
no subject
Но при этом хорошее образование делает получение новых знаний гораздо менее болезненным. Один раз не упрощаешь, а потом это сто раз окупается.
Геймификация мне, кстати, кажется как раз способом бороться с фрустрацией в отсутствии нормального наставника.
Я ее очень одобряю. :)
no subject