Ну, тут возможны колебания в зависимости от конкретного препода, но в среднем по палате как-то так.
Меня в школе больше всего впечатлила преподша по рисованию, которая вела этот предмет потому, что у неё был муж-художник. Сама же она вообще никакого отношения к изобразительному искусству не имела. Я в это время училась в очень сильной художке и не понимала, зачем я трачу своё время на такие вещи.

С учителями музыки может ещё быть такой момент, что в своей жизни они надеялись на другие перспективы, а пришлось идти в школу. Такое несоответствие ожиданий и реальности может начисто убивать желание серьёзно выполнять свою работу. Такое часто происходит и с преподавателями, которые хотели бы работать в науке, но не сложилось. В университете проще, там всё равно хоть какой-то вектор на научную деятельность сохраняется, а что со школьников возьмёшь? Печаль в том, что в школу часто идут именно от безысходности, невозможности найти место получше.